MAESTRO...COMPARTE TUS RECURSOS

Los maestros deben compartir recursos by Gemma Mor is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España License.

LOS MAESTROS DEBEN COMPARTIR RECURSOS

La práctica de esta semana ha consistido en la realización de un anuncio de 30 segundos con la herramienta Animoto. De entre los cinco temas que se nos ofrecieron, elegí "Los maestros deben compartir sus recursos", porque creo que hace falta un cambio metodológico en la educación y que éste sería mucho más sencillo si los maestros cooperaran juntos en el diseño de material didáctico, ideas, experiencias, etc. Porque todos estamos en el mismo barco, tenemos el mismo objetivo, y si compartimos, ganamos todos.

Todas las imágenes y música utilizadas para realizar este anuncio tienen licencia Creative Commons y son las siguientes:

Primera imagen:

http://www.flickr.com/photos/furiousgeorge81/177926979/

Tipo de licencia: reconocimiento, uso no comercial, sin obras derivadas


Segunda imagen:

http://www.flickr.com/photos/ryanr/142455033/

Tipo de licencia: reconocimiento, uso no comercial

Tercera imagen:

http://www.flickr.com/photos/imagesbyk2/27263706/

Tipo de licencia: reconocimiento, sin obras derivadas

Cuarta imagen:

http://www.flickr.com/photos/jasonstaten/3037250330/

Tipo de licencia: reconocimiento, uso no comercial, sin obras derivadas 2.5

Música:

“Crazy as” by Julandrew perteneciente al álbum "Sings your favourite songs"

http://www.jamendo.com/es/album/25804

Tipo de licencia: reconocimiento, sin obras derivadas

LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL CURRÍCULUM DE PRIMARIA

El tratamiento de la información y la competencia digital es una de las ocho competencias básicas a las que debe contribuir el currículum de Primaria y de Eso.

¿Qué implica la competencia digital?
Esta competencia alude a la ”habilidad para usar la tecnología digital, las herramientas de comunicación y/o las redes para acceder, gestionar, integrar, evaluar, crear y comunicar información ética, y legalmente a fin de funcionar en una sociedad del conocimiento”
Por lo tanto, la competencia digital implicaría el hecho de iniciarse en la utilización para el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación pero siempre desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

En los contenidos del currículum la competencia digital aparece de la siguiente manera:
Búsqueda de información
Conocer los componentes básicos de un ordenador
Utilizar un tratamiento de textos
Encontrar información en Internet siguiendo instrucciones
Utilizar recursos digitales para la creación de obras artísticas
Fotografía, análisis, y tratamiento de imágenes
Aplicaciones de diseño y animación
Difusión de los trabajos
Grabación de música interpretada
Comunicarse y colaborar
Utilizar medios audiovisuales y recursos informáticos para la creación de piezas musicales
Usar distintos soportes digitales

Personalmente, creo que todavía queda mucho camino por recorrer en este sentido, creo que es vital que se haga, porque las TIC son un recurso que puede facilitar mucho el aprendizaje y pueden llevar a hacer cosas que hasta ahora no se podían hacer, pero todavía no están verdaderamente implantadas, aún falta bastante concienciación por parte de los profesores, más formación y medios. Creo que hace falta un cambio de actitud y querer implicarse más en la enseñanza, todavía son una minoría los profesores que las utilizan asiduamente en el aula, pero todo llega y creo que esto sin duda también llegará.

La imagen utilizada en este post tiene licencia creative commons de reconocimiento sin obras derivadas.

http://www.flickr.com/photos/talcahuanofotos/3532112168/sizes/l/

HERRAMIENTAS WEB 2.0- WIKI

Esta semana se nos ha propuesto una práctica muy interesante relacionada con las herramientas web 2.0. Entre todos los compañeros hemos contribuido a la creación de una wiki en la que todos hemos aportado una herramienta que nos ha parecido útil para el aula.

En la búsqueda de estas herramientas, he encontrado un gran número de ellas con un sifin de utilidades para el aula, que puede hacer el trabajo más ameno, efectivo y eficiente.

La herramienta que yo he encontrado, -aunque hay otras muchas que me han parecido útiles- se llama Notemesh, y su dirección Url es: http://www.notemesh.com/

Se trata de una herramienta que permite la creación de textos comunes, apuntes, puesta en común sobre diferentes temas, hecho todo ello de manera colaborativa. Algunas de las actividades que se podrían realizar con ella son las siguientes:

-Se puede utilizar para crear u organizar los apuntes del curso, tanto para uso individual de cada alumno o bien para hacerlo entre todos de modo cooperativo.
-También para mantener al día a alumnos que no pueden asistir a clase, por ejemplo porque estén hospitalizados o por otras razones. Sus propios compañeros pueden turnarse para dejar ahí reflejados lo que han dado en clase y así puedan estar al día.
-El profesor lo puede usar a modo de “wiki” haciendo que los alumnos contribuyan con sus aportaciones y construyan entre todos una fuente de consulta.
-También se puede usar como una herramienta para recoger los conocimientos previos, "lluvia de ideas", que tienen los alumnos sobre algún aspecto o bien, al terminar una unidad didáctica para que reflejen lo que han aprendido mediante responder a preguntas sobre la unidad.

Considero que la práctica ha sido muy útil porque al realizar la búsqueda e investigar los directorios de herramientas web 2.0, creo que todos hemos descubierto una gran cantidad de herramientas, gratuitas y prácticas que pueden enriquecer muchísimo el proceso de enseñanza-aprendizaje y también hemos descubierto muchas cosas nuevas gracias a las aportaciones de los compañeros. La dirección URL de la Wiki: http://web20extranjera2009.pbwiki.com/FrontPage

La imagen usada en este post tiene licencia creative commons de reconocimiento, no comercial, y se puede encontrar en el siguiente enlace:
http://www.flickr.com/photos/pigatto/332193181/

LA GRAN PREGUNTA

¿En qué crees que beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?
-Creo que este tipo de recursos benefician a la Escuela por diversas razones, principalmente porque son recursos gratuitos y como es bien sabido, los recursos económicos de la escuela suelen ser bien escasos por lo tanto, eso facilita su uso y generalización. También son muy beneficiosos porque se pueden modificar, es decir, adaptar según las necesidades específicas que tengamos en ese momento, lo cual es muy importante para atender a la diversidad que nos encontramos en la Escuela.
Además de todo esto, creo que beneficia a toda la comunidad escolar al transmitir la idea de solidaridad social y la idea de que el conocimiento se genera entre todos y se comparte y así nos enriquecemos todos. Creo que esto es de lo más importante en este asunto.
¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de dichos recursos (menciona al menos uno de cada)?.
-Como acabo de comentar, la gratuidad sería una de sus ventajas y también la posibilidad de adaptación según la necesidad del momento.
También posibilita la participación de usuarios expertos que pueden desarrollar complementos, mejoras, lo cual da lugar a programas más completos y avanzados.
En cuanto a los inconvenientes, podríamos señalar el hecho de que la mayoría están en inglés y eso puede ser una barrera, sobre todo si lo han de usar niños, que obviamente no han adquirido el nivel suficiente para desenvolverse con soltura.
Además el software libre no suele ser tan fácil de usar, especialmente para los usuarios novatos.

INICIATIVA UNIVERSIA OPEN COURSE WARE

Con relación a la iniciativa Universia, http://www.universia.es/index.htm
¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?
-Esta página web me ha llamado la atención especialmente por el fin con el que ha sido creada, es decir, para divulgar conocimiento y compartirlo entre la comunidad universitaria de todo el mundo; creo que es una muy buena labor. También son de destacar las noticias sobre investigación en muchos ámbitos, información sobre becas, programas de formación para estudiantes y profesores, en fin, es todo un mundo de recursos e información en torno al mundo de la educación y la investigación que sin duda es extremadamente interesante, y que puede abrir muchas puertas.
¿Por cuál has votado y por qué?
-He votado por dos asignaturas, la primera, "Nuevas tecnologías de la información y la comunicación de la enseñanza de las segundas lenguas (L2) y Lenguas Extranjeras (LE)", porque, por mi especialidad, creo que me sería muy útil para aprender a usar las nuevas tecnologías en la enseñanza de segundas lenguas, creo que esto no está muy explotado en nuestro sistema educativo tanto por falta de formación como por falta de recursos económicos en las aulas, por eso opino que esta asignatura serviría para concienciar de la importancia de su uso y para explorar nuevos modos de hacerlo.
También he votado por "Fundamentos de Fotografía e Imagen Digital", en este caso lo he hecho porque este tema me gusta, ya más a título personal.

CAZA DEL TESORO-RECURSOS LIBRES

La segunda práctica que se nos ha propuesto, ha sido una Caza del Tesoro relacionada con el mundo de los recursos libres. Ha sido muy interesante y ha supuesto un reto para mí, puesto que la mayor parte de la información me ha resultado nueva y he descubierto un mundo de recursos que están a nuestro alcance en la red de manera gratuita y que pueden suponer una gran ayuda en el ejercicio de la docencia, sobre todo teniendo en cuenta que los recursos en la escuela suelen ser por desgracia, muy limitados, por eso es muy interesante conocer estos otros, para poder poner al alcance de todos los alumnos, sin importar sus condiciones de partida ni sus recursos económicos, otras metodologías y actividades más cercanas a sus intereses, y como consecuencia más motivadoras e interesantes.

También me ha gustado mucho la idea que he descubierto tras el movimiento del software Libre, a saber, la solidaridad social en la red y la libertad.

Algunas de las preguntas eran las siguientes:

Tema 1:
¿Qué significa que un programa es de software libre?

-Según Richard Stallman quien lanzó el movimiento del software libre hace más de 25 años, el software libre es el que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su comunidad. Por tanto los programas que no son libres serían privativos, privativos de la libertad del usuario y en que los mantienen en un estado de división e impotencia, división porque se les prohíbe compartirlo con los demás e impotencia porque los usuarios no poseen el código fuente del programa, es decir, no pueden modificarlos para adaptarlos a sus necesidades concretas. Los principios que subyacen en el concepto de software libre son los de libertad y solidaridad social.

Diferencias entre open software Libre y Gratis:

-El Software Libre no necesariamente significa Software Gratis, son dos cosas que están totalmente desligadas. Normalmente el Software Libre es gratuito pero esto es gracias a la voluntad del des arrollador o desarrolladores tras del proyecto, sin embargo, se puede cobrar por él, ya sea para cubrir los costos de distribución por ejemplo CD-ROMs, o incluso se puede cobrar más de los costos de distribución.
La parte libre del Software radica en la libertad del mismo, que pueda ser usado libremente por cualquier usuario, en cualquier plataforma sin necesidad de comunicarle al desarrollador que posee el software, e incluso que un usuario final puede convertirse en distribuidor del mismo. Esa es la clave, la libertad.

¿Que alternativas de software libre hay a los programas típicos que sueles utilizar? ¿De dónde lo podemos bajar?
-Aunque hay muchos más, -lo cual me ha sorprendido mucho- pero por citar uno, Ubuntu, es un sistema operativo Linux (alternativa a Windows) que puede descargarse en:
http://www.ubuntu.com/getubuntu/download

¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?

-En la siguiente web se habla de las ventajas y desventajas del software libre
http://www.cemev.gob.mx/software_libre/html/libre.html

Tema 2: Creative Commons

-¿Qué tipo de licencias existen (explica en tus palabras cada una de ellas)?

-Como han comentado anteriormente mis compañeros, existen actualmente 6 tipos de licencias Creative Commons, cada una presenta unas restricciones o condiciones distintas para usar la obra original, son las siguientes, que intentaré explicar en mis palabras ( a continuación de cada tipo, aparece un código que es el que veremos en la obra en cuestión, ejem: by-nc=reconocimiento no commercial)

Reconocimiento (by): Bajo esta licencia se permite tanto la explotación de la obra, como su uso comercial, también se pueden crear obras derivadas y distribuirlas sin restricciones.

Reconocimiento-no comercial (by-nc): el usuario puede generar obras derivadas siempre y cuando no haga un uso comercial de las mismas, lógicamente tampoco puede usar con ánimo de lucro la obra original.

Reconocimiento- No comercial- Compartir Igual (by-nc-nd): en este caso no se permite ni la explotación comercial de la obra original ni de las obras que se puedan haber creado a partir de la misma. En el caso de que se distribuyera una obra derivada, se tendría que hacer con esta misma licencia.

Reconocimiento- No comercial- Sin obra derivada (by-nc-nd): En este caso, el usuario no puede usar comercialmente la obra original ni crear otras a partir de la misma.

Reconocimiento-Compartir Igual (by-sa): Bajo esta licencia están permitidos el uso comercial tanto de la obra original como de las que puedan derivarse de ella. No obstante, la distribución de estas obras deberá hacerse con esta misma licencia.

Reconocimiento- Sin obra derivada (by-nd): Se puede usar la obra original con fines comerciales, pero no se autoriza la generación de otras obras a partir de ella.

Tema 3:
-Al menos incluye un buscador o una web en la que puedas encontrar recursos libres, y que no haya sido comentado por vuestros compañeros:

-Una web con recursos libres interesantes para la enseñanza del inglés sería la siguiente:
http://learnenglishfromhome.blogspot.com/